25.

    温🇿🞗文尔雅的女教授姗姗而至,有条不紊地传课件投屏。左右不过一分钟,铃声响。

    笔记本电脑已开启,被周旭呈放置在桌面的🎸右上角。而他和方月明的中间,摆着一本共用的教材课本。

    方月明瞥了眼书名,见上边写着《计量经济学》。他随手打开书,翻看其中的笔记,他发现每一章节的重点,周⚹旭呈只画个括号做标记,其中偶有几条简短的草书文字,可谓笔走龙蛇,字如其人,肆意而狂妄。

    起先方月明还饶有兴趣,预备认真听课。

    站在讲台上的女♿🎋教🋹🞒📩师,无一废话,直切课堂主题,循序渐进,授课板🇚🙋书。

    底下的学生聚精会神,提到关键处,有的动笔书写,有的用电脑记录。大概只有他像🄞⚔听天书一样,昏昏欲睡。

    方月明🜞静悄悄地伏在桌上,注🐭🃇视😧🃭🛀着同样在专心听讲的周旭呈。

    看得久了,人也不困了。

    台上,老师布置了对应的学习任务。众人埋头🈲🂔🎜苦算,大约过了十来分钟,边上陆续响🄞⚔起低弱的懊恼声与叹气声。受阻后的疲累。

    方月明仍明目张胆地观察着身边人的举动🀽🂑🎅。周旭呈写得很顺,敲击键盘的同时还有空分心跟他说:“你要么睡一觉,反正课都这么无聊。”

    这是周旭呈的另一面,头脑灵聪,学和用都不费神,哪怕做学生,也是顶尖的人物🇠🙿。

    方月明轻晃脑袋,起身坐直,他望🅡🈇向电脑屏,上面显🇖😡🂺示着周旭呈最终完成的繁🜇⛬杂的计算过程,密密麻麻的步骤,看得人头晕。

    他斜过身子😉,手肘🋹🞒📩撑在桌沿,支着下巴四处张望,总结道:“题目🔓很难吧。”

    大部分人的电脑♿🎋上只有三四行算式,往下就无法再推进。

    会写的在这时都已写完。女教师在🅡🈇大屏上展示出完整答案,接着逐步🇚🙋点拨,讲解题🇠🙿思路。

    方月明记不住那些复杂的长式子,他目不暇接,在显示屏与电脑屏之间来回转动眼珠,一步步地给周旭呈校对检⚹查。